Физическое, умственное, речевое и психомоторное развитие ребенка | Город-детям.рф
  • Вход
  • Иркутск

Физическое, умственное, речевое и психомоторное развитие ребенка

Данная таблица рассчитана на детей с особенностями развития (поздним развитием), т.е. 90% детей должны полностью иметь навыки описанные в таблице. Это общее представление об уровне развития ребенка в определенном возрасте. Если ребенок не достигает уровня развития определенных функций, указанных в ниже, то это должно послужить для родителей сигналом тревоги. Данные таблицы могут помочь выявить задержки развития, чтобы иметь возможность своевременно оказать ребенку необходимую помощь.

Считается нормой, если навык появляется у ребенка в пределах указанной области.

Возраст, месяцы

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

улыбается

+

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

гулит

+

+

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

держит голову

+

+

+

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

удерживает предмет

 

+

+

+

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

переворачивается

 

 

+

+

+

+

 

 

 

 

 

 

 

 

садится

 

 

+

+

+

+

+

 

 

 

 

 

 

 

ползает

 

 

 

+

+

+

+

+

 

 

 

 

 

 

берет предмет

 

 

 

 

+

+

+

+

+

+

 

 

 

 

встает с опорой

 

 

 

 

 

+

+

+

+

+

 

 

 

 

ходит с поддержкой

 

 

 

 

 

+

+

+

+

+

+

 

 

 

самостоятельно стоит

 

 

 

 

 

 

+

+

+

+

+

+

 

 

самостоятельно ходит

 

 

 

 

 

 

 

 

+

+

+

+

+

+

 

У разных детей может наблюдаться более раннее или более позднее развитие той или иной функции и соответственно сильно различаться показатели по колонкам. Возможно, ребенок владеет одной функцией, опережая свой возраст, в то время как другая развита на уровне данных, приведенных в Таблице. Большое значение здесь имеют индивидуальные способности ребенка и то, насколько часто он «упражняется» в развитии тех или иных способностей. Если центральная нервная система достаточно развита, при помощи упражнений ребенок сможет в короткие сроки добиться положительных результатов и развить недостающие способности.

Возраст

Каналы восприятия внешнего мира (работа ЦНС)

Каналы для передачи информации (работа головного мозга)

А-Зрительное восприятие

Д-Слуховое восприятие

Б – Мелкая моторика

Г – Речь

В – Крупная моторика

0,5 года

Оба глаза смотрят на предмет прямо

Видят изюминку на столе

Рассматривает предмет в руке

Следит взглядом за удаляющимся предметом

Смотрит в лицо

Следит взглядом за движущимся объектом

Вертит головой в поиске источника звука

Прислушивается к пению, музыке

Смотрит на говорящего

Замирает, услышав тихий звук

Реагирует на звуки во сне

Пугается громких звуков

Тянет предметы в рот

Тянется в направлении объекта

Играет со своими руками

Тянет к себе предметы

Сгибает и выпрямляет руки

Сжимает предмет в руке

Издает звуки в ответ на реплику взрослого

Держит рот закрытым, сглатывает слюну

Хихикает, смеется, визжит

Звуки и сочетания звуков: «ха», «грр», «агу», «ооо», «ррр», «ух», «гага»

Другие звуки кроме плача

Сосет глотает плачет

Лежа на спине, приподнимает голову и пытается сесть

Лежа на животе, приподнимается и переворачивается на спину

В положении сидя, держит спину прямо

«Плавает», лежа на животе

Опирается на локти лежа на животе

Проявляет активность во время купания

Контролирует положение головы

Толкается ножками

Поднимает голову лежа на животе

Отталкивается ножками от опоры

1 год

Находит накрытый предмет

Узнает свою бутылочку

Рассматривает свои руки

Трогает руками свое отражение в зеркале

Следит взглядом за упавшим предметом

Наблюдает за движущимся человеком

Понимает смысл сказанного

Поворачивает голову в сторону, откуда доносится звук

Реагирует на строгий тон

Поворачивает голову, услышав шепот

Прислушивается к шагам

Перестает плакать, когда взрослый говорит успокаивающим тоном

Хватает предмет большим и указательным пальцем

Трясет предмет

Исследует предмет

Перекладывает предмет из одной руки в другую

Берет 2 предмета со стола

Хватает предмет и отпускает его

Произносит 4 различных слога

Подражает звукам выражает эмоции звуками

Выплевывает еду кончиком языка

Пьет из чашки

Тщательно облизывает ложку

Стоит на коленях

Самостоятельно ползает

Твердо сибит на стуле

Может самостоятельно сесть

Поднимается и стоит, удерживаясь за предмет

Может сидеть без посторонней помощи

Опирается на 4 точки и переворачивается на живот

Удерживает на ногах вес тела и пританцовывает, отталкиваясь от пола

1,5 года

Издалека узнает близкого человека

Охотно рассматривает яркие картинки

Наблюдает за своим отражением в зеркале

Следит взглядом за катящимся мячиком

Узнает родителей, братьев и сестер

Предпочитает определенную игрушку

Реагирует на произнесение своего имени

Понимает просьбу «Открой рот!»

Выражает положительные эмоции

Реагирует на просьбу «Иди ко мне!»

Движение губами при словах «Ам-ам»

Смотрит в сторону называемого человека

Распаковывает предмет

Самостоятельно пьет из чашки

Бросает предметы

Указывает при помощи указательного пальца

Вынимает предметы из ящика и кладет их обратно

Стучит двумя предметами друг о друга

Повторяет за взрослым два слова

Подражает звуками двум животным

Умеет произносить два слова

Звуки «а», «о», «у», «м», «б», «п»

Издает звуки, выражая желание

Прожевывает твердую пищу

Ползет по лестнице на животе

Встает без помощи взрослого

Наклонившись, поднимает предмет с пола

Самостоятельно стоит и ходит

Толкает коляску

Ходит придерживаясь за предметы мебели

2 года

Кладет два предмета в соответствии с их изображением

Показывает части тела на кукле

Находит переставленный на новое место предмет

Наблюдает за строительством башенки

Мотает головой в знак несогласия

Правильно распределяет предметы

Понимает призыв «Гулять!»

Понимает ласковые слова и «Баю-бай»

Понимает вопрос «Хочешь…?»

Указывает на названную часть тела

Указывает на 4 названных предмета

Указывает на названных 2 людей

Снимает одежду

Чертит на бумаге

Бросает изюминку в бутылку

Расстегивает замок-молнию

Строит башню из двух предметов

Надевает кольца на палочку

Называет два вида деятельности

Называет 4 предмета

Называет 3 людей по имени

Использует 5 слов

Звуки «н», «л», «д», «т», «в», «ф»

Выражает желание словом

Бьет по мячу ногой, не падая при этом

Залазит на стул, держась за спинку

Поднимается по лестнице, держась за перила

Идет спиной вперед

Пробегает 5 метров, не упав

Поднимает предмет, присев на корточки

2,5 года

Раскладывает две пары картинок в отдельные стопки

Сортирует вилки и ложки

Узнает соседей и гостей

Различает 2 разные геометрические формы

Различает 2 цвета

Различает 2 предмета разного размера

Выполняет просьбу «Уложи куклу баиньки»

Выполняет просьбу «Дай мне еще один»

Понимает «До свидания», «пока»

Показывает 4 названных людей

Показывает 8 названных предметов

Понимает значение 20 слов

Строит башенку из 4 кубиков

Самостоятельно ест ложкой

Бросает мячки, подняв руку над головой

Достает бусинку из бутылки

Вставляет палочку в трубку

Переворачивает страницы

Употребляет слова «он», «она», «оно»

Произносит фразу из 2 слов

Называет 2 свойства предмета

Говорит «там», «уйди», «спасибо», «пожалуйста»

Называет себя по имени

Использует 10 слов

Прыгает на полу обеими ногами

Идет, держа равновесие

Поднимается на 3 перекладины лестницы

Спускается с лестницы, держась за перила

Поднимается по лестнице, не держась за перила

Играет, сидя на корточках

3 года

Знает разницу между понятиями «один», «много»

Узнает род деятельности по картинке

Узнает знакомые места

Находит 2 спрятанных предмета

Сортирует чайные и столовые ложки

Знает свою одежду

Понимает фразу «Дай мне одни/ много…»

Различает на слух 2 удара

Показывает действие на картинке

Показывает на себе 6 названных частей тела

Выполняет двойную просьбу

Понимает двойное обозначение места

Рисует круги

Переливает воду из сосуда в сосуд

Складывает лист бумаги, сгибая его по середине

Достает предмет грабельками

Одевает бусинки на проволоку

Опускает цепочку в бутылку

Звуки «р», «с», «ч», «щ», «ц», «ш»

Разговаривает с куклой, с мишкой

Произносит фразу из 3 слов

Спрашивает «Что это?»

Повторяет фразу из 4 слов

Употребляет слова «еще», «опять», «много»

Спрыгивает с лестницы обеими ногами

Перепрыгивает с разбега нарисованную черту

Пробегает 15 метров, не упав

Стоит на обеих ногах с закрытыми глазами

Спускается по лестнице, не держась за перила

Проходит 3 метра на носочках

3,5 года

Ориентируется на улице

Различает 5 геометрических форм

Вкладывает 5 полых кубиков один в другой

Различает 5 картинок

Различает 3 длины

Различает основные цвета

Различает на слух гласный «а»

Внимательно слушает рассказ

Показывает предметы круглые и с углами

Указывает на предмет красного цвета

Показывает «право/лево» (даже неправильно)

Показывает «больше» и «меньше»

Держит карандаш пальцами

Рисует круг

Строит башню из 8 кубиков

Разворачивает конфету

Открывает спичечный коробок

Одевается сам

Использует прошедшее время

Рассказывает спонтанно о событии

Называет 5 видов животных

Называет вид деятельности, показанный на картинке

Использует множественное число

Говорит «я», «ты», «мое», «твое»

Поднимается по лестнице, не держась за перила

Прыгает на 20 см в длину, на 5 см в высоту

Идет по полосе 3 метра

Проносит 3 метра стакан с водой

Ударяет 2 раза по воздушному шарику

Ездит на 3-х колесном велосипеде

4 года

Составляет разрезанную картинку из 2 частей

Узнает часть целого

Различает «мальчик» и «девочка»

Находит 3 спрятанных предмета

Распознает количество 2

Различает понятие «машины» и «животные»

Показывает все, что летает

Понимает «усталый», «голодный»

Кладет предмет на что-либо, под что-либо

Понимает «утром/вечером»

Исполняет просьбу «Дай мне два ..»

Знает большой и указательный палец

Режет ножницами

Застегивает и расстегивает пуговицы

Проводит линию, соединяющую 2 точки

Лепит шар и змейку

Откручивает болт

Поворачивает ключ в замке

Моет и вытирает руки

Называет 2 противоположных значения

Спрашивает «кто?», «куда?», «когда?», «почему?»

Употребляет придаточные предложения

Повторяет короткий рассказ

Объясняет смысл игры

Звуки и их комбинация «х», «нг», «нт», «шп», «фр»

Свободно спускается по лестнице с переменой ног

Спрыгивает 2 ногами с дивана

Делает 5 прыжков подряд на двух ногах

Подпрыгивает на одной ноге

Удерживает равновесие на каждой ноге по 2 секунды

Шагает, размахивая в такт руками



Ошибка

Message
Оk

Войти с помощью

Использовать встроенную учетную запись

Логин

Пароль

ok